Hot-skilling, por Roberto Juárez, Marco Lampugnani y Juan Freire Las universidades atienden la generación y transmisión de conocimiento que pueda ser relevante para la humanidad. Este conocimiento ha sido empleado, también, para el avance tecnológico y la sofisticación de las transferencias de valor dentro de las nuevas economías. No obstante, la rápida evolución de los …
La Fundación Telefónica y la Organización de Estados Iberoamericanos publicó en Marzo de 2018 el Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica. Para su presentación el se celebró en Madrid el Seminario «Desafío TIC en las aulas de Latinoamérica: Cómo, por qué y para qué» el 20 de Marzo de 2018. …
Leer más «La tecnología no hace magia, pero las personas con tecnología si pueden hacerla»
Hablamos sin parar de la necesidad del cambio en la educación, de lo disfuncional de buena parte de la educación actual, de como será o debería ser la educación en el futuro … en un futuro indeterminado que en realidad refleja la ansiedad por alcanzarlo lo antes posible. Sin embargo el futuro, por su propia …
Pensar la educación que necesitamos precisa responder a tres grandes preguntas: para qué, qué y cómo. En este artículo me centré principalmente en los cómos. Posteriormente he tenido la oportunidad de participar en diversos foros y debates, como esta conferencia en Valencia sobre el futuro de la educación y una más reciente («Menos salones, más escuela») en Espacio …
Leer más «¿Qué educación necesitamos? 5 estrategias esenciales»
Hacer una película puede ser un ejemplo máximo de proyecto emprendedor; por esa razón proponíamos las enseñanzas de Werner Herzog como un manual básico del emprendedor. Un director es un líder creativo que debe lograr que un equipo de muchas personas desarrolle un proyecto en un tiempo y con unos recursos limitados. Y debe hacer que ese proyecto …
Leer más «Lo que no puede aprender, y necesita, un líder creativo»
