Hot-skilling, por Roberto Juárez, Marco Lampugnani y Juan Freire
Las universidades atienden la generación y transmisión de conocimiento que pueda ser relevante para la humanidad. Este conocimiento ha sido empleado, también, para el avance tecnológico y la sofisticación de las transferencias de valor dentro de las nuevas economías.
No obstante, la rápida evolución de los contextos socio-económicos y mercados laborales de las últimas décadas hace ineficientes los procesos clásicos de desarrollo de programas educativos, que se vuelven poco relevantes y con claros riesgos de obsolescencia temprana, evidenciando de manera más profunda la desconexión entre universidad y empresa.
Para las instituciones que han optado por migrar sus modelos hacia la educación basada en competencias y en una realidad contextualizada al fenómeno de lifelong skilling, no podemos continuar ceñidos a procesos de diseño curricular lentos y que no incorporan inteligencia de los mercados laborales. Resulta imperativo contar con un input sustancial y confiable sobre la demanda laboral de las habilidades y competencias que integran en sus perfiles de egreso y sobre sus dinámicas de cambio en el tiempo y en las diferentes industrias y territorios. Para ello necesitamos mantener posturas críticas mediante investigación documental, entablando conversaciones de valor con empleadores, expertos y otros agentes relevantes, obteniendo datos de múltiples fuentes con su correspondiente analítica cuantitativa, y generando modelos predictivos de las nuevas oportunidades de aprendizaje que impactarán la vida de nuestros egresados.
El hot-skilling, término corto para referirnos a los procesos de mapeo de competencias “calientes” y de tendencia en los distintos mercados laborales, deberá integrarse como práctica esencial de las entidades de educación superior y será indispensable para maximizar la alineación curricular a las dinámicas de oferta y demanda de talento.
Próximamente se publicará un libro colectivo editado por Edumeet donde se definen brevemente una serie de términos relacionados con la innovación en educación y su transformación. Junto con algunos colegas de la Universidad Tecmilenio tuve la oportunidad de participar en esta publicación contribuyendo varios términos que iré compartiendo en diferentes entradas. Edumeet es una iniciativa liderada por el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universidad Politécnica de Madrid. Nuestro agradecimiento a Andrea Bejarano por su trabajo en el proyecto en el que se inspira este texto