Como aprendemos de una remota escuela mexicana: El toolbox de Teamlabs

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Cerca de la frontera con Estados Unidos está la escuela primaria José Urbina López. En este desolado lugar de México la educación tiene pocos recursos, prácticamente nada, y el sistema educativo convencional condenaba a los chicos al aburrimiento y a resultados mediocres. Pero uno de sus maestros, Sergio Juárez, decidió cambiar sus métodos pedagógicos inspirado por el trabajo de Sugata Mitra. Situando a los estudiantes en el centro del proceso fomentó su capacidad de aprendizaje permitiendo que exploren e investiguen sus intereses. Este cambio ha hecho que la escuela logré resultados académicos excepcionales y la han convertido en un foco de atención sobre como transformar la educación. Un artículo en Wired detalla la historia de esta escuela: un método educativo radical puede hacer aflorar una nueva generación de genios … que además surgen en el lugar más inesperado.

Como bien explica el artículo esta experiencia es otra, una más, evidencia de que el sistema educativo es disfuncional y condena a los que intentan aprender en él al fracaso:

The fundamental basis of the system is fatally flawed,” says Linda Darling-Hammond, a professor of education at Stanford and founding director of the National Commission on Teaching and America’s Future. “In 1970 the top three skills required by the Fortune 500 were the three Rs: reading, writing, and arithmetic. In 1999 the top three skills in demand were teamwork, problem-solving, and interpersonal skills. We need schools that are developing these skills.

Pero los métodos radicales no son tan nuevos nuevos, aunque nunca han gozado de la popularidad entre los que deciden sobre sistemas educativos. La experiencia de Sugata Mitra se asienta en sólidas bases pedagógicas que han demostrado ya muchas veces su eficacia:

Mitra’s work has roots in educational practices dating back to Socrates. Theorists from Johann Heinrich Pestalozzi to Jean Piaget and Maria Montessori have argued that students should learn by playing and following their curiosity. Einstein spent a year at a Pestalozzi-inspired school in the mid-1890s, and he later credited it with giving him the freedom to begin his first thought experiments on the theory of relativity. Google founders Larry Page and Sergey Brin similarly claim that their Montessori schooling imbued them with a spirit of independence and creativity.

En Teamlabs desarrollamos lo que denominamos las capacidades y habilidades del siglo 21 mediante una combinación de métodos y conceptos que podríamos clasificar dentro de estas tres competencias que la National Commission on Teaching and America’s Future define como claves para el ciudadano contemporáneo:

1) Teamwork. Metodología Team Academy, que constituye la Identidad fundamental de Teamlabs.

2) Problem-solving. Metodología de design thinking y desarrollo de laboratorios de innovación y aprendizaje como contextos para el trabajo en resolución de problemas.

3) Personal and Interpersonal skills. Gracias a nuestra colaboración activa con nuestro socio Eduardo Jáuregui estamos incorporando métodos de la psicología positiva que nos ayudan a abordar estas competencias. Hace poco hacíamos una reflexión tratando de identificar cuales son estas competencias personales e interpersonales:

satisfaction, contentment, happiness, optimism, flow, capacity for love, courage, perseverance, forgiveness, originality, wisdom, giftedness, social responsibilities, nurturance, altruism, civility, tolerance, work ethics, positive institutions and other actors that contribute to the development of citizenship and communities.

Con estos tres grupos de herramientas conformamos el toolbox Teamlabs que remezclamos y adaptamos para generar experiencias de aprendizaje en Open Teamlabs.

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