Pesquerías

Reclamar las pesquerías

Fernández-Vidal D & J Freire (2018). Reclamar las pesquerías. Guías de Ciencia Ciudadana, La Aventura de Aprender, A Lafuente & J Freire (coordinadores), 40 pp. [pen Research Gate] Reclamar las pesquerías [pdf] Presentación de las guías de ciencia ciudadana que coordiné en 2018 junto con Antonio Lafuente (como parte del proyecto La Aventura de Aprender). […]

El papel de la investigación científica como apoyo al sector pesquero artesanal (2004)

En Noviembre de 2004 escribí esta reflexión a partir de lo debatido en el Taller “Pesca artesanal y sostenibilidad en España y Latinoamérica” que organizamos desde la Universidade da Coruña. Han pasado ya 14 años pero creo que muchas de las ideas siguen estando vigentes y siendo necesarias, y como nunca se publicó comparto aquí […]

Guías de Ciencia Ciudadana

Este año he coordinado junto con Antonio Lafuente las Guías de Ciencia Ciudadana que forman parte del proyecto La Aventura de Aprender. Este texto que comparto a continuación es la presentación del proyecto en que han participado 14 autores y que se ha materializado en 9 guías de acceso abierto pensadas para chicos y chicas […]

Repensando la sostenibilidad marina desde las Islas Galápagos como escenario de futuros posibles

La preocupación por la sostenibilidad se asoció originalmente a la preocupación por nuestro impacto como especie en los sistemas ecológicos y sociales que soportan nuestra propia vida. En el caso de la pesca el paradigma dominante dentro del que hemos trabajado ha sido el del riesgo de sobre-explotación y deterioro de las funciones de los ecosistemas […]

¿Qué sería diferente hoy? Once años después del Prestige

  Hoy se publica en La Voz de Galicia un artículo de opinión que me han pedido sobre la catástrofe ecológica del Prestige  a raíz de la sentencia sobre el caso (cobertura de La Voz sobre la sentencia). Han pasado ya once años y para mi de algún modo en ese momento empezó buena parte de lo que […]

Narrativas digitales colaborativas y procomún

Estas son las notas que preparé para mi intervención en el Vivamérica Festival 2010 en Casa América. El video de la ponencia puede verse aquí. 0. Me interesa la «comunicación sin comunicadores» (al menos, profesionales) y la comunicación como proceso de construcción de conocimiento, debate y toma de decisiones (horizontal) más que como difusión (vertical). […]

Convocatoria de colaboradores para el Taller de Narrativas digitales en Galicia

En colaboración con Medialab Prado, y dentro del grupo de trabajo Ecología y Procomún del Laboratorio del Procomún, acabamos de abrir una convocatoria para colaboradores en el taller que dentro del proyecto Narrativas digitales organizaremos en Aguiño (Galicia) del 12 al 15 de julio. En este taller desarrollaremos una metodología similar a la que utilizamos […]

Narrativas digitales como experimento de visibilización y negociación del procomún

El proyecto Narrativas digitales para la participación comunitaria en la gestión de ecosistemas costeros (+, ++) nace de una serie de hipótesis e intuiciones respecto a las relaciones asimétricas entre comunidades de usuarios (en este caso comunidades costeras dependientes de la pesca) y las instituciones con capacidad de tomar decisiones sobre su territorio y sus […]

«Ecología y procomún» en Medialab Prado

Como comentaba hace poco, estamos iniciando el proyecto Narrativas digitales para la participación comunitaria en la gestión de ecosistemas costeros que a su vez será la base sobre la que trabajaremos en el Grupo de trabajo Ecología y procomún: Colaboración ciudadana y visualización de la información (más información en el blog de Narrativas digitales) que […]

Casa Familiar do Mar: un modelo pedagógico expandido para comunidades rurales

[publicado también aquí] Dentro del proyecto Narrativas digitales (más aquí) trabajaremos con comunidades costeras situadas en el archipiélago de Tinhare, en el estado de Bahía (Brasil). Allí colaboraremos con la Casa Familiar do Mar situada en Cairu y que educa a jóvenes (entre 15 y 21 años) de todo el archipiélago. El modelo pedagógico de […]