Educación

Tecnología educativa y ausencia de disrupción

Una de las principales oportunidades de la innovación tecnológica es la disrupción: crear nuevas formas de hacer las cosas, nuevas necesidades, nuevas formas de organizarnos … que desbaratan el status quo actual. La consecuencia de una innovación disruptiva es la destrucción de lo viejo para que nazca y prospere lo nuevo. Sin embargo en ocasiones “lo […]

Educación y problemas complejos: sobre los límites del design thinking

Educación y problemas complejos Tal como plantea Peter Senge la mejor forma de aprender, en el sentido de generar  aprendizaje significativo y profundo, es trabajar sobre “lo que nos afecta” mediante procesos situados que enfrentan problemas complejos. Este tipo de problemas se oponen a los que podríamos denominar como “problemas agudos”, bien definidos y que admiten […]

Sobre laboratorios ciudadanos: una entrevista a Antonio Lafuente

Como parte del proceso de investigación para el diseño del Co-Lab, un laboratorio de innovación ciudadana impulsado por el Ayuntamiento de A Coruña tu ve la oportunidad de entrevistar a Antonio Lafuente, coordinador del Laboratorio del Procomún en Medialab Prado y científico de Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC. Antonio, en su doble vertiente de intelectual y […]

Algunas reglas y herramientas para la nueva educación

Existe un, quizás aparente, consenso sobre la necesidad de cambio educativo … pero el debate suele terminar en la crítica de lo existente. Necesitamos ir más allá y explicitar, diseñar, experimentar y confrontar alternativas; debatir sobre el futuro y no más sobre el pasado (por mucho que siga siendo presente). Peter Senge describe de forma […]

slowU, una propuesta para la transformación universitaria desde las humanidades

[Este texto fue preparado por Antonio Lafuente y yo mismo como propuesta inicial a la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey para la transformación de su modelo pedagógico, tanto en lo que se refiere a sus propios programas como a su papel global en la educación universitaria. Lo difundimos porque consideramos que puede tener un valor […]

Retos de la educación, una entrevista con el Observatorio de Innovación Educativa

Hace un año me entrevistaban en el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey sobre los retos actuales de la educación y de los que nos dedicamos a la educación, y acerca de mi experiencia en Mondragon Team Academy y Teamlabs. Acaban de publicar esa entrevista dentro de sus Reportes Edu Bits. Un año después, me alegra […]

EduCaaS: un entorno digital de aprendizaje y creación en equipo

Hace poco nos preguntábamos si necesitamos nuevos entornos digitales en educación para proponer que si los necesitamos siempre que promuevan la independencia, “libertades”, y capacidad de acción de los que aprenden y siempre que su diseño esté pensado desde la perspectiva de que las prácticas mediadas digitalmente se modifican, a veces radicalmente, respecto a sus versiones completamente […]

¿Necesitamos nuevos entornos digitales en educación?

La transformación educativa pasa por un cambio radical en las pedagogías y los modelos organizativos, y ese es el ámbito en que aspiran a generar disrupción proyectos como XTribe o Mondragon Team Academy. Sin embargo, no es posible el cambio hoy en día (ni lo era hace ya casi una década) si no entendemos la realidad híbrida en que […]

Los modelos universitarios tradicionales: Nuevas vías para un aprendizaje significativo

Hace poco he publicado con Beatriz Rivela (una de las fundadoras de inViable y parte de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Escuela Politécnica Superior, EPN, en Quito, Ecuador) el artículo “Los modelos universitarios tradicionales: Nuevas vías para un aprendizaje significativo”, en la Revista Sector-e de la EPN. En este artículo exploramos las posibles vías para la transformación de las universidades […]

Sobre el futuro de la educación, en el Tecnológico de Monterrey

Este vídeo recoge mi participación en Abril en “Liderazgo sin Límites”, un programa intensivo organizado por el Tecnológico de Monterrey. El evento, impulsado directamente por su Presidente Salvador Alva, está dirigido a un grupo de líderes de la propia universidad responsables de la transformación de su modelo educativo y su relación con la sociedad. En mi intervención dibujé […]