La tecnología si importa … o sobre Slack y la cultura de equipo

Slack es una herramienta aparentemente simple: un sistema de chat pensado para equipos que permite múltiples canales, compartir documentos y conectarse con otras aplicaciones. Pero a la vez es la startup más excitante para los insiders de Silicon Valley según esta encuesta de The Atlantic, e incluso se especula con que podría acabar matando a Facebook (aunque […]

Ni mártir ni con charlatanes

 Como Andrew Zolli, al fin he comprendido que aspiro a la tercera categoría de Joey Roth. Esa es una carrera para toda la vida y más aún para un slow learner que ya ha tardado bastantes años en tomar conciencia. Además esa ruta es imposible si vives como mártir en un mundo de charlatanes. Por eso este año decidí […]

slowU, una propuesta para la transformación universitaria desde las humanidades

[Este texto fue preparado por Antonio Lafuente y yo mismo como propuesta inicial a la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey para la transformación de su modelo pedagógico, tanto en lo que se refiere a sus propios programas como a su papel global en la educación universitaria. Lo difundimos porque consideramos que puede tener un valor […]

Retos de la educación, una entrevista con el Observatorio de Innovación Educativa

Hace un año me entrevistaban en el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey sobre los retos actuales de la educación y de los que nos dedicamos a la educación, y acerca de mi experiencia en Mondragon Team Academy y Teamlabs. Acaban de publicar esa entrevista dentro de sus Reportes Edu Bits. Un año después, me alegra […]

Sobre cultura digital

El pasado 13 de Septiembre se celebró el I Encontro Coruña Dixital, donde se debatió sobre innovación social y prácticas digitales. Este encuentro supuso el lanzamiento de Coruña Dixital que está desplegando un programa de activación de proyectos de innovación ciudadana en Coruña. Participé en este encuentro con el encargo de contestar a la pregunta “¿De qué hablamos […]

EduCaaS: un entorno digital de aprendizaje y creación en equipo

Hace poco nos preguntábamos si necesitamos nuevos entornos digitales en educación para proponer que si los necesitamos siempre que promuevan la independencia, “libertades”, y capacidad de acción de los que aprenden y siempre que su diseño esté pensado desde la perspectiva de que las prácticas mediadas digitalmente se modifican, a veces radicalmente, respecto a sus versiones completamente […]

¿Necesitamos nuevos entornos digitales en educación?

La transformación educativa pasa por un cambio radical en las pedagogías y los modelos organizativos, y ese es el ámbito en que aspiran a generar disrupción proyectos como XTribe o Mondragon Team Academy. Sin embargo, no es posible el cambio hoy en día (ni lo era hace ya casi una década) si no entendemos la realidad híbrida en que […]

Los modelos universitarios tradicionales: Nuevas vías para un aprendizaje significativo

Hace poco he publicado con Beatriz Rivela (una de las fundadoras de inViable y parte de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Escuela Politécnica Superior, EPN, en Quito, Ecuador) el artículo “Los modelos universitarios tradicionales: Nuevas vías para un aprendizaje significativo”, en la Revista Sector-e de la EPN. En este artículo exploramos las posibles vías para la transformación de las universidades […]

Sobre el futuro de la educación, en el Tecnológico de Monterrey

Este vídeo recoge mi participación en Abril en “Liderazgo sin Límites”, un programa intensivo organizado por el Tecnológico de Monterrey. El evento, impulsado directamente por su Presidente Salvador Alva, está dirigido a un grupo de líderes de la propia universidad responsables de la transformación de su modelo educativo y su relación con la sociedad. En mi intervención dibujé […]