Industrias inteligentes, crecimiento azul y transformación urbana. El caso del “Distrito do Mar” en A Coruña

[versión pdf de este documento de trabajo] En 2017 tuve la oportunidad de mantener diferentes conversaciones con responsables del Ayuntamiento de A Coruña (Galicia, España) así como algunos agentes y colegas que trabajan activamente en I+D marino y en procesos de planificación y transformación urbana. El motivo de estas conversaciones era explorar las posibilidades que […]

¿Qué educación necesitamos? 5 estrategias esenciales

Pensar la educación que necesitamos precisa responder a tres grandes preguntas:  para qué, qué y cómo. En este artículo me centré principalmente en los cómos. Posteriormente he tenido la oportunidad de participar en diversos foros y debates, como esta conferencia en Valencia  sobre el futuro de la educación y una más reciente (“Menos salones, más escuela”) en Espacio […]

El futuro de la Educación: ¿Para qué, qué y cómo? [vídeo]

El pasado 7 Febrero tuve la oportunidad de dar una conferencia sobre el futuro de la educación seguida de una conversación con estudiantes y profesores, como parte del School Lab de la Escuela de Arquitectura de la Universitat Politècnica de València. Son casi 3 horas, que se recogen en este vídeo, para tratar de contestar […]

Sobre las incertidumbres de los laboratorios ciudadanos

En un post previo, Entre la participación ciudadana y la política experimental, analizaba los retos y riesgos de la “política experimental” centrándome en los laboratorios ciudadanos como herramientas para generar procesos de ese tipo. Ese texto profundizaba en uno previo que planteaba, en general (y no solo pensando en su vertiente de formato de política experimental) […]

How to think about leadership?

Leadership is a hot topic for the good and for the bad. In one side, cultural and human factors are increasingly being considered key in the success of projects and organizations and we can found a growing body of evidences about that. In the other side, leadership is becoming the umbrella for a bubble of […]

Herramientas y programas de los laboratorios ciudadanos

Un laboratorio ciudadano cuenta con diversos formatos de trabajo que reciben diferentes nombres (metodologías, herramientas, programas, proyectos). Podemos considerar estos formatos, que a su vez son flexibles, como una caja de herramientas que permite configurar una “programación” adaptada a las necesidades específicas de un laboratorio. Podemos identificar 4 herramientas esenciales que pueden adaptarse y combinarse […]

Entre la participación ciudadana y la política experimental

Pensamos en la participación ciudadana como la herramienta para corregir los excesos y errores o simplemente como la forma de “mejorar” las decisiones políticas. Además la propia idea de participación es fácilmente defendible al mostrar, al menos en apariencia, una vía directa para aumentar la presencia de los ciudadanos en la política, o dicho de […]

El futuro de la educación: Aprender lo que no pueden hacer las máquinas

Este artículo, que reflexiona sobre el futuro de la educación, ha aparecido como parte de la revista de eldiario.es publicada en Septiembre 2017 El reto de imaginar el futuro: “Viajamos al 2034 con veintidós especialistas, siete soñadores y seis dibujantes de cómic. Anímate a la aventura de descubrir con nosotros lo que está por venir”. ¿Por qué el […]

Aprendizaje activo para la innovación continua

El Instituto Andaluz de Administración Pública organizó el pasado 24 Octubre 2017 en Sevilla las II Jornadas de Innovación Social y Excelencia Docente. Participé con la conferencia de cierre “Aprendizaje activo y tecnología para la innovación continua” [video]. En mi intervención parto de la idea de que en las organizaciones actuales la innovación es el “nuevo normal” y no […]

Los mitos necesarios. Sobre “Parar en seco” de William Ospina

Al principio la tierra y los océanos estaban protegidos por su carácter divino y religioso. Después las religiones que conocemos hoy en día trasladaron el carácter de divino a lo que era ajeno a nuestro entorno. De este modo se abrió la propia posibilidad de la existencia de la ciencia que se interrogó sobre el […]